Rob

Ragazzi ho trovato un file con alcune domande di orale.
Vorrei sapere se in questo corso è stato trattato il metodo di Welch, perchè una di queste domande era: Confronto tra il metodo di stima spettrale non smussata e il metodo di Welch.

Ragazzi ho trovato un file con alcune domande di orale.
Vorrei sapere se in questo corso è stato trattato il metodo di Welch, perchè una di queste domande era: Confronto tra il metodo di stima spettrale non smussata e il metodo di Welch.

Non mi pare sia stato trattato...ma perche' non ci mandi il file?
Se non sai come puoi inviarlo a tutti, mandalo a me via email e poi lo metto "da qualche parte".

E' qui
http://www.universitor.it/file.php

E' qui
http://www.universitor.it/file.php

DOMANDE ORALI PER ELABORAZIONE NUMERICA DEI SEGNALI

1. Confronto tra algoritmo di Goertzel modificato e FFT in termini di schemi realizzativi, complessità computazionale e necessità di memoria.
2. Errore di troncamento nella memorizzazione di campioni
3. Progetto di sistemi DSP
4. Progetto di filtri FIR con il metodo delle finestre
5. Effetti della lunghezza finita dei registri sul campionamento e la realizzazione di filtri IIR del primo ordine
6. Confronto tra il metodo di stima spettrale non smussata e il metodo di Welch
7. Strutture realizzative di filtri FIR a fase lineare, complessità e sensibilità alla quantizzazione
8. Scelta del linguaggio software nella proggettazione di sistemi DSP



Nota:la parte orale dell'esame di cui si intende sopra, non riguarda il nuovo corso modulare.
È comunque consigliata la presa visione, dato che gli esercizi corrispondenti hanno una forte base teorica.

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mi potreste dire quali di questi argomenti non sono stati trattati nel corso?

mi potreste dire quali di questi argomenti non sono stati trattati nel corso?

Solo il 6!
A meno che me lo sia perso io, confermate?

mi potreste dire quali di questi argomenti non sono stati trattati nel corso?

credo che quelle domande siano di un bel pò di anni fa...se qualcuno ha sostenuto già un orale con la prof ruggieri e ing. rossi, potrebbe dirmi il grado difficoltà e le loro richieste? grazie

La domanda 6 non fa parte di quello che abbiamo fatto, quindi non può chiederla, tutto il resto sì.
A me hanno detto che l'orale consiste in una domanda, poi ti lasciano il tempo di trascrivere la risposta su un foglio, e una volta che hai finito bisogna esporre a voce ciò che hai precedentemente scritto.
Gentilmente se qualcuno ha informazioni in più può postarle?
Chi va a fare o assitere all'orale il 20 potrebbe poi darci qualche notizia?
Grazie

La domanda 6 non fa parte di quello che abbiamo fatto, quindi non può chiederla, tutto il resto sì.
A me hanno detto che l'orale consiste in una domanda, poi ti lasciano il tempo di trascrivere la risposta su un foglio, e una volta che hai finito bisogna esporre a voce ciò che hai precedentemente scritto.
Gentilmente se qualcuno ha informazioni in più può postarle?
Chi va a fare o assitere all'orale il 20 potrebbe poi darci qualche notizia?
Grazie

Comunque dell'algoritmo di Goertzel abbiamo fatto poco e niente...
E come si risponde alle domande 2 e 5???

salve qualcuno è in grado di risolvere questi quesiti?
DOMANDA B5
Dato un filtro discreto IIR con funzione di trasferimento:
H(z) = (1 - 5z-1)(1 - z-1)(1 - 3z-1)(1 - 2z-1) / (1 + z-1)(1 - 6z-1)(1 - 4z-1)(1 + 4z-1)
disegnare la relativa architettura in cascata, cercando di minimizzare il numero di moltiplicazioni.


DOMANDA A3
Dato un filtro discreto: y(n) = 3y(n-2) - y(n-4) + 2y(n-5) + x(n) + 5x(n-1) + 6x(n-3),
determinarne la funzione di trasferimento e disegnare la relativa architettura in forma diretta (a minimo
numero di ritardi)..



grazie

Ragazzi il primo esercizio dell'antitrasformata compito A qualcuno potrebbe postarne lo svolgimento?Grazie

ex: H(z)= z*(2z-2.5)/(z-0.5)(z-2) R:0.5<|z|<2

occhio che chiedono i mostri all'orale :shock: anche roba che non c'è sulle slides, e altra che non c'entra nulla col corso di ENS

la buona notizia è che in genere tendono a non abbassare il voto, o lo lasciano invariato o lo alzano di 1-2 punti, a meno che non si faccia scena muta.

rossi e l'altro assistente tentano di metterti a tuo agio, se qualcosanon la sai ti danno l'input per vedere se riesci ad arrivarci

PS: non tenete conto delle domande postate prima, parecchi di quegli argomenti non li chiedono

occhio che chiedono i mostri all'orale :shock: anche roba che non c'è sulle slides, e altra che non c'entra nulla col corso di ENS

:shock: Puoi fare qualche esempio? Hai assistito all'orale di ieri?

occhio che chiedono i mostri all'orale :shock: anche roba che non c'è sulle slides, e altra che non c'entra nulla col corso di ENS

:shock: Puoi fare qualche esempio? Hai assistito all'orale di ieri?

è vero, puoi fare qualche esempio di "mostro"???
qui dobbiamo fare tutti l'orale, infondere il terrore delle domande non mi pare carino....

occhio che chiedono i mostri all'orale :shock: anche roba che non c'è sulle slides, e altra che non c'entra nulla col corso di ENS

la buona notizia è che in genere tendono a non abbassare il voto, o lo lasciano invariato o lo alzano di 1-2 punti, a meno che non si faccia scena muta.

rossi e l'altro assistente tentano di metterti a tuo agio, se qualcosanon la sai ti danno l'input per vedere se riesci ad arrivarci

PS: non tenete conto delle domande postate prima, parecchi di quegli argomenti non li chiedono

Perchè non fai qualche esempio dei mostri?
Comunque io sono dell'idea che se anche all'orale fanno domande non standard (mi sarà capitato un'infinità di volte) vuol dire che con con le nozioni della materia che si hanno ci si può arrivare, in questi casi sono i professori stessi a darti una mano e comunque tengono sempre conto della difficoltà della domanda.

occhio che chiedono i mostri all'orale :shock: anche roba che non c'è sulle slides, e altra che non c'entra nulla col corso di ENS

la buona notizia è che in genere tendono a non abbassare il voto, o lo lasciano invariato o lo alzano di 1-2 punti, a meno che non si faccia scena muta.

rossi e l'altro assistente tentano di metterti a tuo agio, se qualcosanon la sai ti danno l'input per vedere se riesci ad arrivarci

PS: non tenete conto delle domande postate prima, parecchi di quegli argomenti non li chiedono

Perchè non fai qualche esempio dei mostri?
Comunque io sono dell'idea che se anche all'orale fanno domande non standard (mi sarà capitato un'infinità di volte) vuol dire che con con le nozioni della materia che si hanno ci si può arrivare, in questi casi sono i professori stessi a darti una mano e comunque tengono sempre conto della difficoltà della domanda.

Esatto e così .L'esame come ogni esame è soggettivo e dipende dal proprio grado di preparazione. Non è difficile l'orale certo non alzano di molto ma nemmeno abbassano drasticamente.
Argomenti per ora:
-Filtri FIR con CAD
-Filtri IIR con CAD
-Campionamento in frequenza
-Effetti della quantizzazione parametri
-Progetto dsp
-Metodo delle Finestre progetto filtri FIR
Per ognuno può fare domande per cui la risposta è ricavabile ragionandoci

+ correzione compito e domande sugli eventuali errori commessi

punto.

le domande sono quelle postate dall'ultimo utente, ma non basta sapere quello che c'è sulle slides, chiedono anche altro che sta sul libro o che è relativo ad altre materie

a me è capitata la domanda sul progetto di filtri IIR passa-basso, passa-alto, passa-banda ed elimina-banda a partire dal generico filtro IIR passa-basso.

dopo avergli spiattellato quello che c'era sulle dispense,mi ha chiesto come si traduceva la consizione di mantenimento della stabilità con la trasformazione in termini di modulo e fase... la risposta era in mezza paginetta dell'oppenheim, a lezione o sulle dispense non c'era nulla.

ad un mio amico hanno chiesto cosa succede ad un amplificatore quando diventa instabile, ad un altro mio amico hanno chiesto di disegnare il diagramma di bode di una funziona analogica, chiedendogli quale era la differenza tra il disegno ideale (quello con le spezzate) e quello reale, in corrispondenza delle frequenza di taglio...

ad un mio amico hanno chiesto cosa succede ad un amplificatore quando diventa instabile, ad un altro mio amico hanno chiesto di disegnare il diagramma di bode di una funziona analogica, chiedendogli quale era la differenza tra il disegno ideale (quello con le spezzate) e quello reale, in corrispondenza delle frequenza di taglio...

Per curiosita', di che ramo erano? Elettronica, inf., o medica?

tutti elettronici