Marta

quindi mi stai dicendo che il secondo schema vale solo la tensione sul circuito apero è 0,ovvero se il corto circuito è l'unico bipolo presente nella maglia!?

volevo dire "il secondo schema è uguale al primo se e solo se nella maglia in considerazione non ci sono altri bipolo,e quindi la tensione ai capi del Circuito Aperto è 0"
grazie del chiarimento

Ragazzi domani aula 11 NE ore 14.00? Cosa dovrei fare per poter svolgere l'orale entro la prima ora max.? Grazie

volevo dire "il secondo schema è uguale al primo se e solo se nella maglia in considerazione non ci sono altri bipolo,e quindi la tensione ai capi del Circuito Aperto è 0"
grazie del chiarimento

sì! è posta v(-infinito)=v(0-) = 0.......

volevo dire "il secondo schema è uguale al primo se e solo se nella maglia in considerazione non ci sono altri bipolo,e quindi la tensione ai capi del Circuito Aperto è 0"
grazie del chiarimento

Se nel primo schema avessi un circuito saresti in grado di farlo funzionare per t<0 perche' ti si crea un circuito chiuso.
Nel secondo no, ti resta un circuito aperto (dipende sempre da come e' fatta la rete attaccata al circuito in questione).

Scusa ma sono in grave stato confusionario a causa degli esami, vediamo se riesco a riformulare la frase:

"Se nel primo schema avessi un circuito saresti in grado di farlo funzionare per t<0 perche' ti si crea un circuito chiuso" voleva significare una cosa del genere:

Ipotizza di collegare al primo circuito una pila con un resistenza in serie. Per t<0 scorre corrente nella maglia di destra, perche' hai un circuito chiuso.
Nel secondo no perche' il circuito e' aperto.
Per t>0 hai la stessa situazione in entrambi i circuiti. (hai un'unica maglia)

ragazzi scusate un dubbio sul circuito risonante...
se prendete le sue slide e andate a pag 4 c'è un passagio matematico che non riesco a capire....ovvero quello rappresentato da quella maledetta freccia verde...che sta a significare ? mi conviene impare al formula a memoria ?

E' il rapporto tra i moduli delle grandezze.

si ma....il modulo non era il valore assoluto ?
che c'entra tutta quella roba sotto ? e come è sparita la j ??
scusate per l'insistenza ma se il prof mi chiede maggiori chiarimenti su sta cosa io non saprei rispondergli...

ragazzi scusate ancora ma....dei circuiti risonanti chiede tutta la dimostrazione presente sulle slide ?

si ma....il modulo non era il valore assoluto ?
che c'entra tutta quella roba sotto ? e come è sparita la j ??
scusate per l'insistenza ma se il prof mi chiede maggiori chiarimenti su sta cosa io non saprei rispondergli...

"Come è sparita la j"? :lol: Il modulo di un numero Z = a+j*b è per definizione radice di (a^2 + b^2), credo che stai fraintendendo il concetto di modulo di un numero complesso :wink:

ke demente....ok grazie :lol:
sto praticamente andando il palla per colpa di questo maledetto orale...( sempre che sia ammesso a farlo )

Cmq dicevo...bisogna conoscere tutta la dimostrazione per i circuiti risonanti ? O bastano le conoscenze teoriche ? sapete niente in merito ?

A me oltre agli altri argomenti ha chiesto 2 cose che lui (sargeni) non ha spiegato o non ha finito di spiegare. Infatti quando je l'ho dimostrati e' finito l'orale
Quindi perche' non perdere 5 minuti in piu' che ti possono salvare la vita?

(ammetto che sul "salvare la vita" avrei da ridire io stesso ghghgh)

oggi come sono andati gli orali ? spero più promossi perchè quelli di ieri erano un pò pochini...

Io l'ho fatto l'anno scorso :P

Sapreste dirmi quali sono le domande più frequenti che bonaiuto (o bonifazi) ha fatto al'orale in questi 2 giorni??

E' vero che quest'anno l'orale lo fanno entrambi?

Come si svolge il tutto?

Grazie!!

Oggi sono stato solo un'oretta a spizzare gli orali;chiede sempre le solite cose(rifasamento , metodo di laplace,mutua induttanza e circuiti risonanti su tutti)e non è particolarmente Nazista,ma oggi si è infuriato per un errore di un ragazzo sui numeri complessi(in pratica si era sbagliato a definire parte reale e immaginaria).

ma il numero di persone promosse com'è stato ?

Qualcuno ha chiesto a Bonaiuto quando scadrà il termine per la prenotazione del secondo appello :?:

ma il numero di persone promosse com'è stato ?

molto esiguo.... :? ...per lo meno fino a quando ci sono stata io....

bè allora speriamo che il secondo appello sia più semplice....

io ieri sono stato tra i pochi fortunati che l'ha passato (deo grazias..)

Praticamente, il compito era perfetto (avevo il B, l'unico con il coseno di partenza..).. mi ha chiesto la dimostrazione della potenza in regime sinusoidale, e poi mi ci ha fatto fare dei ragionamenti sopra.. mi ha chiesto le varie unita' di misura delle potenze (attiva in Watt, reattiva in VAR, apparente in VA), e me l'ha fatta applicare su di una resistenza, chiedendomi di disegnare il grafico della potenza istantanea ( p(t) ) (sinusoidale con Pa come valore medio, e MAI minore di 0)..

morale della favola.. mi ha anche "aiutato" e mi ha messo 30...

le altre domande che ha fatto sono state:

- circuito risonante parallelo (non studiatelo solo a memoria, perche' una ragazza l'ha scritto paro paro al libro; il prof le ha fatto una domanda cambiandolo di poco, e lei si e' bloccata; si e' incavolato e l'ha bocciata dicendole di non studiare a memoria);

- circuito risonante serie (come sopra);

- dimostrazione della trasformata di Laplace con le varie trasformate principali (almeno ieri aiutava se ti vedeva in difficolta');

- rifasamento metodo grafico (chiede anche a cosa serve il rifasamento: sia a rifasare corrente e tensione, che a far erogare solo potenza attiva al generatore);

Ieri ha ammesso all'orale anche chi il compito non lo ha fatto tutto.. certo, non bisogna aver fatto errori grossolani (o di distrazione, ma lui su questo non transige)..

Auguro un in bocca al lupo a tutti, sperando che anche a voi vada bene come e' andato a me!!