Non sono del tutto d'accordo, aiutarsi tra noi sì (ci mancherebbe) ma barare con la calcolatrice e prendere 30 mentre gli altri che si fanno il mazzo con carta e penna prendono 20 mi sembra più che altro una presa per i fondelli bella e buona.....

rimane il fatto che tu hai la calcolatrice e io no....buon per te...penso che il 30 che potrebbe prendere uno con la calcolatrice a noi non nuoccia affatto o sbaglio?!

Non sono d'accordo, visto che ad esempio l'esonero per merito si basa proprio sulla media dei voti, e a me rosicherebbe molto sapere che uno viene esonerato o rimborsato della secoda rata perchè ha una buona media per poi scoprire che tale tizio ha preso molti bei voti grazie a trucchetti ( calcolatrice, copiato, ecc)

la calcolatrice ti aiuta(va) e non poco, fermo restando che devi essere padrone delle cose che fai altrimenti non basta pigiare i tasti a casaccio o metterci sopra esercizi per intero...

Non sono d'accordo. Padrone di che? Ho visto decine di persone passare con votoni, non sapendo nulla. Non è questione di rosicare se il vicino prende più di te, è questione che o la valutazione è uguale per tutti o senò la cosa perde di significato, non credi?

E soprattutto, per quanto questo possa valere, se io prendo 30 con la calcolatrice ma non so cos'è un integrale, e tu 20 (dico per dire) a mano perché hai sbagliato un segno all'ultimo passaggio dell'esercizio (che con le crocette ti viene inevitabilmente dato nullo, anzi, con punteggio negativo, anche se è distrazione e hai capito quello che c'è dietro)...sulla carta io so molto più di te.
E questo a mio modo di vedere è ingiusto.

E' capitato a tutti di venir valutati meno di quanto si credeva di meritare ad un esame, e sappiamo come ci si sente.

Che poi si vince per meriti propri e non per demeriti altrui, beh credo che siamo tutti d'accordo. Ma (citando il prof. Abramo) nella vita si viene valutati relativamente agli altri, non in maniera assoluta. E quindi il metro di giudizio con cui si calcolano i meriti di ciascuno dovrebbe essere il più possibile equo.

E un esame che permette a me di prendere 30 non sapendo niente, e a te di studiare e prendere 20 è un esame calibrato male.

Beh ragazzi chiamate Zenigata che uno che riesce a copiare o sa trucchetti per tutti gli esami di INGEGNERIA (non parliamo de pizza e fichi) è da arrestare immediatamente!!

V.

E un esame che permette a me di prendere 30 non sapendo niente, e a te di studiare e prendere 20 è un esame calibrato male.

Forse vi sfugge sempre un pezzettino del discorso, o siete ciechi dalle p***e che vi fate, [size=5]qui NON stiamo parlando di studenti VS studenti....[/size]
Mah....

V.

E un esame che permette a me di prendere 30 non sapendo niente, e a te di studiare e prendere 20 è un esame calibrato male.

Forse vi sfugge sempre un pezzettino del discorso, o siete ciechi dalle p***e che vi fate, qui NON stiamo parlando di studenti VS studenti...
Mah....
V.

Brutta giornata? Ho capito che non bisogna sputtanare gli altri, ci mancherebbe: non è che so andato da Tauraso a dire come la pensavo...dobbiamo scrivere 20 post sulla stessa cosa o possiamo allargare il discorso?

appunto...secondo me la facoltà di ing informatica più di tutte soffre questa competitività che spesso ti offre persone che si girano dall'altra parte in rischiesta di aiuto o meglio fanno finta di sentire...

nash il discorso che fai tu è giusto. è equilibrato, dovrebbe essere così ufficialmente. ma pensala un secondo come studente:

la calcolatrice ha lo stesso effetto che potrebbe avere un suggerimento; la valutazione è equa, è il modo di completare un compito di esame che è diversa....quindi in sostanza se tu metti sul compito un qualcosa che non è farina del tuo sacco commetti lo stesso reato....per cui sarebbe ingiusto ricevere un suggerimento, sarebbe ingiusto il foglietto nascosto tra le gambe, sarebbe ingiusto un professore "distratto" che lascia chiaccherare in aula in sede di esame....sarebbero ingiuste tutte le strategie che lo studente adotta per andare oltre allo studio di cui è consapevole in quel giorno...

quindi non puntiamo il dito contro la calcolatrice, perkè sappiamo tutti che lo studente pur di studiare meno se ne inventate di tutti i colori...e forse la calolatrice è l'ultimo mezzo di una serie che continuerà ancora.....


alla fine condannare questo è come una spiata in un esercito che tenta il tutto e per tutto contro il nemico......

appunto...secondo me la facoltà di ing informatica più di tutte soffre questa competitività che spesso ti offre persone che si girano dall'altra parte in rischiesta di aiuto o meglio fanno finta di sentire...

errata corrige:

appunto...secondo me la facoltà di ing informatica più di tutte soffre questa competitività che spesso ti offre persone che si girano dall'altra parte alla rischiesta di aiuto o meglio fanno finta di non sentire...

Sicuramente non è carino che un "collega" vada a far notare ad un docente la facilità con il quale è possibile superare un tale esame.

Però concordo con il fatto che un 30 preso con la TI89 ad analisi è una cosa per me vergognosa... io posseggo una TI 89, la possedevo anche quando ho dato analisi 2, nonostante ciò non l'ho usata e anzi, per l'esame l'ha usata un mio compagno. Sono stata contentissima che lui abbia superato l'esame. Ma allo stesso tempo non mi capacito del fatto che sia un docente ad impedire di utilizzarla durante l'esame.

Voglio dire, ormai siamo adulti. Quello che stiamo facendo è ciò che abbiamo deciso di fare, non qualcosa che qualcuno ci ha imposto. Forse non ci servirà fare l'integrale di chissà quale funzione per il nostro lavoro. Ma forse si. E ora che ho l'opportunità di imparare, cerco di farlo nel migliore dei modi.

Secondo me è sbagliato vietare l'uso delle calcolatrci grafiche perchè non dovrebbe essercene bisogno.

Concordo anche con chi (non ricordo chi fosse, scusate!) ha detto che l'uso della calcolatrice porta uno svantaggio a chi non ha la possibilità di acquistarla. Non siamo tutti geni in ogni campo, credo che nessuno richieda questo (ci danno l'opportunità di buttare 4 voti...) perciò rendiamocene conto e se abbiamo un ostacolo cerchiamo di superarlo con le nostre forze!

Questo è ciò che penso!

Vabbè....
Monopolio libero....
"Stavo pensando di andare da Pettorossi e dirgli quanti e quali studenti si sono fatti fare i programmmi propedeutici per sostenere l'esame e con valenza 4+4 punti finali...." PER CHI E' TARDIVO DI COMPRENDONIO SONO IRONICO....

Ma sappiate distinguere i vostri obiettivi e metri di paragone....

V.

PS invito tutti, ma davvero TUTTI, a postare ed inserire le proprie opinioni, anche se strambe o diverse da quelle emerse finora....

Ok, più che altro cambio un attimo la questione...

Leggendo alcuni messaggi si ha l'impressione che l'esame debba essere facile. Ossia ci si lamenta se qualcuno va dal prof a dirgli "guardi che l'esame è facile; lo faccia più difficile". Ora, questa è una cosa rischiosa... Dopotutto all'università ci stiamo andando per imparare, e tranquilli che più un esame è difficile da passare, più ti restano in mente le cose che studi...

Questo non giustifica sicuramente chi vuole spu**anare gli altri, ma la riflessione me la pongo lo stesso...



Comunque, per quanto mi riguarda il discorso è semplice: del voto mi importa relativamente, a me importa assorbire le cose, capire ciò che faccio, questo per me conta più del voto. Poi, mentirei se dicessi che non ho mai copiato, anzi, usai una calcolatrice grafica per passare Analisi 2 (un mirabolante 18 al primo appello)... Di mettermi a fare discorsi sul fatto che sia giusto o meno che altri passino senza capire nulla, poco mi importa, alla fine i nodi verranno al pettine.

Comunque, qui ad ingegneria informatica di competitività proprio non ce n'è fra studenti! Non ho mai avuto esperienza di questo, ho sempre cercato di aiutare chi mi chiedeva qualcosa durante gli esami e ho chiesto aiuto in alcune occasioni, con buon esito...

...fate quattro chiacchiere con chi studia al nord, vedrete come cambiano le cose più si va al nord. Qua stiamo una meraviglia da questo punto di vista.

Minenkov?

...fate quattro chiacchiere con chi studia al nord, vedrete come cambiano le cose più si va al nord. Qua stiamo una meraviglia da questo punto di vista.

Si... il giusto mezzo!!! Roma è una città meravigliosa!!

Ma allora è vera sta cosa, già molti me l'avevano raccontata....

per me sei stato tu :!:

Ma allora è vera sta cosa, già molti me l'avevano raccontata....

per me sei stato tu :!:

Si, anch'io credo che sia stato Rizzi!

...
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...

Anche se non mi sembrava si chiamasse Georgy (se ho sbagliato lo spelling, ME NE FOTTO!) Mumble... :?: :?: :twisted:

dico la mia:
1. ma secondo voi...se braides e tauraso fanno usare la TI89 (o equivalente) durante l'esame...è perchè sono cretini...è perchè se ne fregano se l'esame è ingiusto...o xkè sanno esattamente cosa fa e non fa la calcolatrice??? sfido tutti voi a farmi un compito di braides con la TI89 dandogli in pasto l'integrale e aspettandosi il risultato...la TI89 non fa le cose per magia...bisogna sapere cosa fargli fare e per fare ciò bisogna aver chiaro il concetto. il 90% delle volte poi la TI89 è così "stupida" che invece di perdere tempo a scomporre l'esercizio in 100 pezzetti più digeribili si fa moooolto prima a farseli a mano...
2. Non so chi aveva parlato di competizione all'interno della facoltà di ing.informatica: mai cosa fu più vera...ricordo ancora l'esonero di Geo&Alg dove chiesi, unica cosa in 2 ore, piano piano "scusa quanto ti viene il 2° esercizio?"...la risposta fu un secco "Non ti dico un cazzo" (parole testuali) con conseguente copertura del foglio da parte del gentilissimo collega.
3. Il tipo che va dal prof per dire "l'esame si fa in 10minuti con la calcolatrice" o simile, secondo me, è un povero babbeo, frustrato e complessato che vede congiure contro la sua persona da ogni parte, che si sente il povero secchione maltrattato dai bulletti della squadra di football...un/a ragazzo/a che a 20 anni ha un simile comportamento è ancora lungi dalla maturità..."meschino e inetto" dovrebbe rendere l'idea.
4. Meglio un esame "ingenuamente" facile, magari preceduto da un brillante corso, che un esame *ingiustificatamente difficile* (spesso preceduto da un corso fantasma...)...con "meglio" intendo ai fini della nostra preparazione.
5. Basta!

p.s.= il pezzo sulla TI89 è scritto da uno che con la TI89 oramai ci parla più che con sua madre ma che per analisi 2 l'ha lasciata a casa.
p.p.s.= ma no dai mamma scherzavo!!!!

Ma allora è vera sta cosa, già molti me l'avevano raccontata....

per me sei stato tu :!:

Nuno sei sempre il solito burlone

Shogun idem.... :lol:

personalmente mi intristisce che ci siano dei ragazzi che a 20 anni vanno ancora scopiazzando gli esami in giro, si ingegnano e si sforzano per trovare qualunque via alternativa allo studio.. mi sembra talmente immaturo non capire che si è all'università e si pagano soldi per ricevere quel po' di istruzione che è in grado di offrirti..se non si ha voglia di fare un cazzo, se queste cose non piacciono, ci sono milioni di altre cose da fare! che senso ha sprecare soldi tempo ed energie per arrancare goffamente tra un esame e un altro per ritrovarsi (forse) alla fine con un mezzo pezzo di carta che già di per sè vale poco al giorno d'oggi e figurati quanto potrà valere nel momento in cui si scopre che dietro quel pezzo di carta non c'è nessuna preparazione? (e si scoprirà..)e non mi riferisco a chi chiede un consiglio per una domandina qui e lì in qualche esame, ma a chi sistematicamente non combina niente

certo che sono altrettanto patetiche quelle persone che piagnucolano perchè hanno preso un voto più basso del tipo che bulletto se ne va in giro dicendo che lui ha passato l'esame senza aver combinato nulla, solamente imbrogliando.. e pure patetici sono quei secchionetti maniaci che devono solo loro avere 30..

comunque se l'università manda avanti gente che non se lo merita, e cioè gente che non ha nessun interesse per quello che fa e NON gente che magari ha bisogno di un po' più di tempo per apprendere le cose (da quando in qua l'università è fatta per i geni) c'è qualcosa che non va..onestamente io non sarei mai andato da Tauraso a dirgli che era possibile passare il suo esame con la calcolatrice, poco mi importa di quello che fanno gli altri e mi sarei anche un po' vergognato a fare una cosa del genere.. però mi sembra davvero macabro che ci siano delle persone (a 20 anni non a 13) che ora si lamentano perchè non hanno più la possibilità di imbrogliare..imbrogliare non è mica un diritto..

concordo in pieno.. :!:

atzero4president :wink:

Tutto giusto