Marta

No, nessuna notizia, ma a questo punto io vado li il 14 mattina e chi s'è visto s'è visto...comunque sia, c'è solo una cosa che non ricordo. Per quanto riguarda i circuiti risonanti, quando si studiano i -3dB...com'era tutta la storia per il quale si passava da -3dB a 1/sqrt(2)? Mi ricordo che i valori della banda a -3dB erano interessanti da studiare per dei motivi, ma non ricordo con precisione tutti i passaggi per arrivare da -3dB a 1/sqrt(2)...

A me a l'orale ha chiesto proprio i circuiti risonanti e gli ho detto paro paro quello che sta scritto nelle dispense che aveva messo online Bonaiuto (le fotocopie di 1 altro libro)... Credo che gli sia andato bene
Studiatevi bene i grafici sia del modulo che della fase (occhio quest'ultima che è diversa a seconda dei circuiti paralleli o in serie)

Scusa, ma il grafico della fase del circuito in serie dove lo hai preso?! Perchè è diverso...sulle slide non ci sta... :?

Vi ricordate le sei domande che faceva sempre all'orale? Chiamava sei persone ed ad ognuna toccava una di queste domande.

C'è qualcuno che si ricorda le sei domande che faceva all'orale?

Che domande ha fatto all'orale di recupero?

Allora di tutti gli orali che ho visto...1 appello e 2 appello e app straordinario mi ricordo queste domande:

1)massimo trasferimento potenza generatore reale tensione
2)circuiti risonanti serie e parallelo
3)rifasamento metodo grafico
4)condizioni passività per mutua induttanza
5)Laplace
6)Analisi di un qualsiasi circuito con metodo grafico
7)Potenza complessa

Il 4° punto quello della passività, faccio l'integrale della potenza sull'induttore accoppiato , cioè mi trovo le v1 e v2, che subbiscono l'influsso della M, ma dopo che ho svolto l'integrale a cosa devo arrivare? grazie ciao

Scusa, ma il grafico della fase del circuito in serie dove lo hai preso?! Perchè è diverso...sulle slide non ci sta... :?

L'avevo trovato su altre dispense da google... ma ora proprio non riesco a recuperarle mi spiace! :? Cmq il grafico è come quello in serie, ma ribaltato rispetto all'asse verticale... per capirci ancora meglio come se lo guardassi con la capoccia dentro al monitor!

@Palla_D_lardo: è il secondo post del genere che mi scrivi, non ho idea di chi tu sia ma ti assicuro che stai sbagliando persona!

@Palla_D_lardo: è il secondo post del genere che mi scrivi, non ho idea di chi tu sia ma ti assicuro che stai sbagliando persona!

6 Normale?

Scusate la domanda, ma sono talmente stufo di studiare sta materia che non mi va di far funzionare il cervello....ma sul libro dei componenti, sotto l'argomento "induttori accoppiati: passività", quando la pone >= 0, ci sono due passi che non mi sono chiari:

1) slide 36, quando passa da S[M i1 di2 + M i2 di1] a M i1 i2...
2) slide 37, quando dice che [(L1/L2)x^2 + (2M/L2)x + 1] >= 0 per (M/L2)^2 - (L1/L2) <= 0...perchè? Secondo quale regola dice ciò?

Grazie

E scusate ancora...ma questo maledetto partitore compensato, dove lo si può studiare decentemente?

E questo maledetto partitore compensato...dove diavolo si può studiare decentemente?

Scusate la domanda, ma sono talmente stufo di studiare sta materia che non mi va di far funzionare il cervello

Allora siamo in due.

a M i1 i2...
[...]

Non l'ho capito nemmeno io... :? Prendiamolo per buono!

>= 0 per (M/L2)^2 - (L1/L2) <= 0...perchè? Secondo quale regola dice ciò?
[...]

(M/L2)^2 - (L1/L2) è il determinante dell'equazione [(L1/L2)x^2 + (2M/L2)x + 1]. Siccome l'equazione deve essere sempre maggiore o uguale a zero, il determinante deve essere minore o uguale a zero (ovveroci sono zero o un punto di intersezione con l'asse delle ascisse), considerando il coefficiente di X^2 (L1/L2) positivo (la parabola è rivolta verso l'alto).

1) slide 36, quando passa da S[M i1 di2 + M i2 di1] a M i1 i2...
2) slide 37, quando dice che [(L1/L2)x^2 + (2M/L2)x + 1] >= 0 per (M/L2)^2 - (L1/L2) <= 0...perchè? Secondo quale regola dice ciò?
Grazie

1) a me quell'integrale viene infatti 2 M i1 i2 perchè quell'integrale si può spezzare in due integrali S[M i1 di2 ]+S[M i2 di1] e ogni singolo integrale da come risultato M i1 i2 quindi due volte tale prodotto
2) è assoluta magia... io ho provato a sostituire quei coefficienti strani con a e b e poi trovare le soluzioni dell'equazione di secondo grado ma mi ci sono sempre incartato...magari riprovate con calma

al punto 2 ha risolto bonzo prima...scusate non avevo letto :?

Eh si, anche a me veniva 2 M i1 i2 (l'avevo scritto sulle slide ma non mi ricordavo perchè :lol: )...mah. Notizie sul partitore compensato?

Come si risolve un circuito con il metodo grafico?

Mi confermate che nei circuiti risonanti in serie Q= 1/r per la radice ci L/C , metre in quelli in parallelo Q=1/r per la radice di C/L grazie, ofro un milione di lire in pesce a chi m irisponde alla domanda che ho fatto prima sui circuiti cn metodo grafico grazie.

Prepara i pesci
Praticamente, a quanto ho capito, ti viene sempre presentato un circuito che ha a sinistra un generatore ti tensione con la resistenza interna in serie, un condensatore in parallelo ad entrambi i componenti, e a destra varie maglie. Quello che devi fare è ridurre tutte le maglie di destra a una maglia che risulti simile alla maglia che c'è sull'esempio del libro rosso sui fasori, quindi una maglia con un'induttore e un resistore in serie, solo che al posto del resistore avrai un'impedenza equivalente. A quel punto ti calcoli i moduli di tutte le grandezze e esegui i calcoli identicamente a come ci sono sul libro (alla fine il metodo "grafico" è anch'esso analitico...la "grafica" ti serve solo per trovare il modo di risolvere le equazioni con i criteri di similitudine dei triangoli)...
Cmq il principio di fondo è quello di arrivare ad avere un circuito simile a quell'esempio, poi basta sostituire le impedenze varie...

Spero di essere stato un minimo chiaro, so che non è facile spiegare una cosa così...

Grazie 6 stato chiarissimo, praticamente se mi chiede uan cosa del genere mi boccia, ragazzi nn vi dimenticate di ripassare thevenin e northon, ma martedì si farà quest'orale?

Qui sono le date degli orali http://www.cirlab.uniroma2.it/Courses/Esami.asp#top
Ma in che aula ci presentiamo?

Un'altra domanda, ma la scarica di un condensatore la chiede?? :?

credo ci si debba presentare nel suo ufficio....
fino ad ora mai sentita come domanda la scarica di un condensatore però non mi assumo questa responsabilità...se puoi un occhiata dagliela :wink: