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  1. Alberto Salmè
  2. Ingegneria Informatica - Triennale
  3. Martedì, 16 Maggio 2006
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Salve qualcuno è andato a lezione oggi?
Chi è il docente?
Ha un sito?
I libri di testo quali sono?
Io ho seguito l'anno scorso con Bertagnoli...il corso è lo stesso?
Grazie
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Cari studenti, ho pubblicato i voti sia dell'esonero che dei compiti.
Si trovano sul sito della didattica.
saluti
D.D.
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Ho visto i risultati del corso A-I! Parlavano tanto della non equità tra un corso e l'altro! Al primo esonero a noi ci ha dato 7 pagine di esame in due ore e alla fine il punteggio è stato di 30 e nn 33 (come era giusto che fosse visto il numero degli esercizi)! Ora vedremo per il secondo esonero! Dall'altra parte ho visto gente che aveva come voto 26 e 29 oppure 28 e 27 e ha preso 30! La media nn fa proprio 30! Io sono contento per le persone che hanno preso 30 ma spero che anche dalla nostra parte D'amico si comporterà nella stessa maniera!


E così non è stato: da noi il TRENTA E LODE al primo esonero non è stato neanche previsto, anche se a lezione qualcuno che se lo sarebbe meritato lo abbiamo senz'altro visto e tra l'altro, come ha ammesso il prof, qualche compito era realmente perfetto. Al secondo esonero i 30L ci sono stati! Ma ai fini della media valgono 31 invece di 33! Da 31 e non da 33 partono quindi tutti i voti! Visto il clima di ristrettezza, nessun punto è stato ovviamente aggiunto ai voti finali che risultano essere esattamente la media matematica tra la votazione dei due esoneri. Media, tra l'altro, neanche tanto difficile da calcolare visto che (casualmente?!?) al 100% dei voti pari al primo esonero corrisponde voto pari al secondo esonero e al 100% dei voti dispari del primo esonero corrisponde voto dispari al secondo esonero. Nemmeno la soddisfazione di vedersi "regalato" uno 0,5 di arrotondamento!
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Caro studente,
stia tranquillo che lo 0.5 di arrotondamento in eccesso c'è stato per tutti in fase di assegnazione di voto ed è per questo che le medie risultano perfette per tutti. Comunque, se pensa di meritare di più, può sempre venire a vedere il suo compito. Per quanto riguarda il bonus, io ho deciso di non darlo.
Spero che si sia chiarito i suoi dubbi.
saluti
D.D.
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Il problema non è il singolo compito o il singolo voto ma l'evidente disparità di valutazioni ed opportunità tra i due corsi paralleli.
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Neanche io sono assolutamente d'accordo con la scelta del professore di:
a) non prevedere un massimale superiore al 30 (come fatto nell'altro canale, dove il massimo era addirittura 33)
b) non adeguarsi al metodo seguito nell'altro canale di assegnazione un bonus.
Una disparità del genere si vede in voti del tipo
1° esonero 26 2° esonero 29 ---> voto 30 (TRENTA).
Da noi c'è gente che ha preso 28-30 oppure 29-29 e che si ritrova (giustamente) 29, mentre nell'altro canale con una votazione del genere avrebbe preso 30 e lode.

Tutto questo con il massimo rispetto per le scelte del professore e del suo ruolo.
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vabbè...alla fine non si dovrebbe studiare per il voto....cmq:
PROF: ma quando verranno verbalizzati i voti del II esonero/I appello?
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vorrei verbalizzare il giorno del II appello comunque darò comunicazione o qui o sul sito non vi preoccupate.
Saluti
D.D.
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senta professore le cheidevo una cosa...c'0è possibilta di rivedere anche il primo esonero?nel senso che ho preso 18 e 26...ho una media del 24 vorrei provare a vedere se c'è qualche errore di valutazione cosi magari riesco ad arrivare a 24?
grazie
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mi contatti via mail per fissare l'incontro per vedere il compito.
Saluti
D.D.
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Qualcuno mi sa dire le tracce dei programmi in assembler del primo esonero e del primo appello?
Vorrei esercitarmi.
Grazie
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ok professore.appena ritrovo l 'email la contattero.
Grazie
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Salve,

osservo solamente che le vostre richieste (voti massimo 33/bonus, etc. etc. ) sarebbero giustifcate nel caso che i due compiti dati fossero stati gli stessi e voi aveste seguito le stesse lezioni/esercitazioni. In caso diverso, ciascun docente ha deciso: esercizi da dare/difficolta'/range voti/tempo assegnato/valutazione del singolo esercizio/peso relativo/bonus, in assoluta autonomia. Perche' quindi voler confrontare le arance con le mele?

Francesco Lo Presti
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sono d'accordo col professore...e aggiungo anche un'altra cosa:
se vi lamentate del prof D'amico, cosa succederà quanto incontrerete(se già non avete avuto il PIACERE di farlo) Iazeolla, Bovet, Pettorossi, Cantone e tutti questi fenomeni dell'organizzazione, della correttezza e della generosità?
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sono d'accordo col professore...e aggiungo anche un'altra cosa:
se vi lamentate del prof D'amico, cosa succederà quanto incontrerete(se già non avete avuto il PIACERE di farlo) Iazeolla, Bovet, Pettorossi, Cantone e tutti questi fenomeni dell'organizzazione, della correttezza e della generosità?

SOTTOSCRIVO!
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Il punto non è se il prof. d'Amico sia o meno migliore degli altri, ma piuttosto potrebbe essere utile (per noi e per lui) avanzare tutte le critiche del caso, esprimendo la propria e, come ho già scritto, nel massimo rispetto dei ruoli.

D'altra parte mi sembra evidente il malcontento "generale" nel vedere chi ha preso 28-30 ritrovarsi 29, mentre chi ha preso 26-29 ritrovarsi 30.
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Per quanto riguarda le diverse scelta dei professori, sicuramente ognuno sceglie quello che vuole, ma quando si va a fare il calcolo della media non si tiene conto del fatto che ci siano stati o meno bonus: il 30 conta più del 29, a prescindere dal fatto che esso sia stato ottenuto con 3,5 punti di bonus o meno.
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sono d'accordo col professore...e aggiungo anche un'altra cosa:
se vi lamentate del prof D'amico, cosa succederà quanto incontrerete(se già non avete avuto il PIACERE di farlo) Iazeolla, Bovet, Pettorossi, Cantone e tutti questi fenomeni dell'organizzazione, della correttezza e della generosità?

SOTTOSCRIVO!

E io mi associo in toto! 8)
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grande anto...pensa se lo facevano anche solo con la CARDELLINI!!!
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credo basti il main
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A lezione sono state fatte le operazioni tra FP?Somma e moltiplicazione?
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