C'è qualcuno che all'esame aveva come ultimo numero di matricola 4 e doveva rappresentare con i diagrammi di relazioni tra classi la gestione delle dei membri da parte del capofamiglia e poi implementare in java la parte riguardante la rimozione dei membri dalla lista sempre da parte del capo famiglia (es 5,punto 4.0)?????
Aiutiamoci!Grazie :wink:

iooooooooooooo

oggi l'aula 4 NE era sprovvista dell'ing calavaro...
suppondo che sia stata scritta l'istruzione
//poobis.delete();

Veramente... cioè stiamo proprio degenerando... Senza parole.

Cantone stesso

Dopo la lezione di lunedì ad alcuni studenti (me compreso) fuori dall'aula ha detto che il progetto è quelloo che ha messo sul sito.

E quando si degnerà di dirlo a lezione e sulla mailing list...

tutto perfetto ma... siamo sicuri che va fatto?
io ero convinto che l'avesse messo come indicazione per i primi 2 compiti, perkè così mi disse ad una lezione "domande & risposte" :S

Quoto. cantone non ha ancora detto nulla, anzi alla mailing list mi sembre di aver capito che ci terrà sulle spine ancora per un bel pò.
Visto che non mi sono iscritto solo per fare POO mi seccherebbe iniziare a fare un progetto e poi buttare tutto nel cestino... Chi vi da la certezza che sia davvero così'?

Cantone stesso

Dopo la lezione di lunedì ad alcuni studenti (me compreso) fuori dall'aula ha detto che il progetto è quelloo che ha messo sul sito.

tutto perfetto ma... siamo sicuri che va fatto?
io ero convinto che l'avesse messo come indicazione per i primi 2 compiti, perkè così mi disse ad una lezione "domande & risposte" :S

Quoto. cantone non ha ancora detto nulla, anzi alla mailing list mi sembre di aver capito che ci terrà sulle spine ancora per un bel pò.
Visto che non mi sono iscritto solo per fare POO mi seccherebbe iniziare a fare un progetto e poi buttare tutto nel cestino... Chi vi da la certezza che sia davvero così'?

qualcuno sa spiegarmi cortesemente come funziona con il progetto? cosa tocca fare?.... nn ci sto capendo più niente.... al rogo GiC & C.

Devi aprire il file BattNavDescrizione_rel2.pdf e fare quello che c'è scritto nell'ordine (in particolare si fa riferimento alla documentazione inclusa nel precedente file chiamato 1._POO0506Prg__Descrizione20060524.pdf).
Riassumo i punti in base alla mia comprensione:

1) capire il problema (ovvero capire, in base al diagramma generale dei casi d'uso e al diagramma delle classi che trovi in 1._POO0506Prg__Descrizione20060524.pdf)
che cosa significa l'affermazione secondo cui "il controllore ha relazione di composizione-ereditarietà con entità".
Questo primo punto presuppone
che si sappiano individuare le classi entità (model), boundary (view) e control (controller) di un'applicazione
e che si sappia come vengono rappresentate in Uml le relazioni di composizione-ereditarietà;

2) comprendere le funzionalità del prodotto base (ovvero della battaglia navale realizzata dallo studente Mancini) tramite il codice allegato (dello stesso Mancini) e tramite quella parte di documentazione (degli studenti Cilia e Terzani, i quali hanno dovuto estendere il progetto originario) che si riferisce al prodotto base dello studente Mancini;

3) definire le classi del Dominio del problema ricordando che (CORREGGETEMI se sbaglio, eh!) :wink: le espressioni "Classi del dominio del problema", "Astrazioni chiave", "Model", "Entity", sono tutti SINONIMI;

4) riscrivere la documentazione, in modo che il controllore abbia soltanto aspetti di controllo (come del resto previsto dal modello MVC): in pratica si tratta di ridisegnare almeno il diagramma generale dei casi d'uso e il diagramma delle classi dopo aver risolto il problema a cui si riferiva il punto 1);

5) riscrivere il codice in base alle modifiche apportate (e in questo caso aiuta secondo me un buon libro sulla programmzione a oggetti che tratti anche il modello MVC);

6) aggiungere per ogni giocatore un esperto di tiro (e onestamente non so ancora come modellarlo);

7) introdurre il caso d'uso "Registrazione titolare" del gioco (e forse questo andava introdotto prima): non so il motivo per cui Cantone lo abbia messo come ultimo punto.

Seguono i punti facoltativi del progetto, ma credo che già svolgere in maniera adeguata i suddetti punti sia un buon biglietto da visita per un orale finale.

Una certezza che abbiamo è che senza progetto POO non si passa (e viceversa un buon progetto ben documentato aumenta drasticamente le possibilità di essere promossi), quindi propongo d'ora in poi, invece di lamentarci e di scagliare anatemi contro il professore, di AIUTARCI vicendevolmente con suggerimenti per il corretto svolgimento di tale lavoro! :wink:

tutto perfetto ma... siamo sicuri che va fatto?
io ero convinto che l'avesse messo come indicazione per i primi 2 compiti, perkè così mi disse ad una lezione "domande & risposte" :S

C'è qualcuno che all'esame aveva come ultimo numero di matricola 4 e doveva rappresentare con i diagrammi di relazioni tra classi la gestione delle dei membri da parte del capofamiglia e poi implementare in java la parte riguardante la rimozione dei membri dalla lista sempre da parte del capo famiglia (es 5,punto 4.0)?????
Aiutiamoci!Grazie :wink:

ki vuole fare il progetto con me??????

Gnuliano mi prendo un mese per leggere il tuo prezioso post di riassunto, ma un altro mese pure per fare tutto :x

completamente d'accordo.. a parte quando dici che "model" ed "entity" sono la stessa cosa.. io penso che "Entity" (entita') faccia parte di un "model" (modello)..

x il resto, sono pienamente d'accordo (lo ribadisco, tanto x conferma!!)

P.S. dal canto mio, penso che poter discutere degli scritti all'orale sia una buona cosa, anche perche' abbiamo il tempo di prepararci su quelle cose che abbiamo errato nel compito..

qualcuno sa spiegarmi cortesemente come funziona con il progetto? cosa tocca fare?.... nn ci sto capendo più niente.... al rogo GiC & C.

Devi aprire il file BattNavDescrizione_rel2.pdf e fare quello che c'è scritto nell'ordine (in particolare si fa riferimento alla documentazione inclusa nel precedente file chiamato 1._POO0506Prg__Descrizione20060524.pdf).
Riassumo i punti in base alla mia comprensione:

1) capire il problema (ovvero capire, in base al diagramma generale dei casi d'uso e al diagramma delle classi che trovi in 1._POO0506Prg__Descrizione20060524.pdf)
che cosa significa l'affermazione secondo cui "il controllore ha relazione di composizione-ereditarietà con entità".
Questo primo punto presuppone
che si sappiano individuare le classi entità (model), boundary (view) e control (controller) di un'applicazione
e che si sappia come vengono rappresentate in Uml le relazioni di composizione-ereditarietà;

2) comprendere le funzionalità del prodotto base (ovvero della battaglia navale realizzata dallo studente Mancini) tramite il codice allegato (dello stesso Mancini) e tramite quella parte di documentazione (degli studenti Cilia e Terzani, i quali hanno dovuto estendere il progetto originario) che si riferisce al prodotto base dello studente Mancini;

3) definire le classi del Dominio del problema ricordando che (CORREGGETEMI se sbaglio, eh!) :wink: le espressioni "Classi del dominio del problema", "Astrazioni chiave", "Model", "Entity", sono tutti SINONIMI;

4) riscrivere la documentazione, in modo che il controllore abbia soltanto aspetti di controllo (come del resto previsto dal modello MVC): in pratica si tratta di ridisegnare almeno il diagramma generale dei casi d'uso e il diagramma delle classi dopo aver risolto il problema a cui si riferiva il punto 1);

5) riscrivere il codice in base alle modifiche apportate (e in questo caso aiuta secondo me un buon libro sulla programmzione a oggetti che tratti anche il modello MVC);

6) aggiungere per ogni giocatore un esperto di tiro (e onestamente non so ancora come modellarlo);

7) introdurre il caso d'uso "Registrazione titolare" del gioco (e forse questo andava introdotto prima): non so il motivo per cui Cantone lo abbia messo come ultimo punto.

Seguono i punti facoltativi del progetto, ma credo che già svolgere in maniera adeguata i suddetti punti sia un buon biglietto da visita per un orale finale.

Una certezza che abbiamo è che senza progetto POO non si passa (e viceversa un buon progetto ben documentato aumenta drasticamente le possibilità di essere promossi), quindi propongo d'ora in poi, invece di lamentarci e di scagliare anatemi contro il professore, di AIUTARCI vicendevolmente con suggerimenti per il corretto svolgimento di tale lavoro! :wink:

qualcuno sa spiegarmi cortesemente come funziona con il progetto? cosa tocca fare?.... nn ci sto capendo più niente.... al rogo GiC & C.

Allora:

1) Il corso bis è da considerarsi fuso con il corso A-I: Cantone ha detto che dirà a Calavaro se vuole riprendere a fare lezione, ma ha aggiunto anche che tali lezioni saranno tutte del tipo "domande e risposte" e che comunque il corso di riferimento è quello A-I
2) Non usciranno risultati delle varie prove scritte
3) All'orale occorrerà portare tutto quanto fatto durante il corso (esercizi a casa, esoneri rifatti per affari propri eccetera)
4) (mia interpretazione delle parole di Cantone) le prove scritte conteranno 0, visto che all'orale in caso fossero andate male\non si era presenti alle prove intermedie sarà possibile rifarle "oralmente"
5) il progetto consiste nei file che ho accennato qualche post fa, e la consegna corrisponde con la data in cui si fa l'orale

Ma è possibile ke x sapere queste cose dobbiamo appellarci al buon cuore di DarkSide? Il tricheco quando aveva intenzione di dircelo? La mia valutazione pessima se l'è meritata tutta

Per assurdo...ma converrà farsi 4 ore di secondo esonero quando la prova conterà ZERO?!

Allora:

1) Il corso bis è da considerarsi fuso con il corso A-I: Cantone ha detto che dirà a Calavaro se vuole riprendere a fare lezione, ma ha aggiunto anche che tali lezioni saranno tutte del tipo "domande e risposte" e che comunque il corso di riferimento è quello A-I
2) Non usciranno risultati delle varie prove scritte
3) All'orale occorrerà portare tutto quanto fatto durante il corso (esercizi a casa, esoneri rifatti per affari propri eccetera)
4) (mia interpretazione delle parole di Cantone) le prove scritte conteranno 0, visto che all'orale in caso fossero andate male\non si era presenti alle prove intermedie sarà possibile rifarle "oralmente"
5) il progetto consiste nei file che ho accennato qualche post fa, e la consegna corrisponde con la data in cui si fa l'orale

Nota a margine: oggi sono passati i fogli per la valutazione della didattica... manco con pettorossi ero stato così negativo nei miei giudizi! :evil:

Ma l'orale lo si può fare seduti o bisogna farlo su un monociclo in
equilibrio su filo a 25 metri di altezza pedalando cn le mani?????.....
Senza parole...Mai visto un corso peggio di questo.. :evil: :evil: :evil:

Allora:

1) Il corso bis è da considerarsi fuso con il corso A-I: Cantone ha detto che dirà a Calavaro se vuole riprendere a fare lezione, ma ha aggiunto anche che tali lezioni saranno tutte del tipo "domande e risposte" e che comunque il corso di riferimento è quello A-I
2) Non usciranno risultati delle varie prove scritte
3) All'orale occorrerà portare tutto quanto fatto durante il corso (esercizi a casa, esoneri rifatti per affari propri eccetera)
4) (mia interpretazione delle parole di Cantone) le prove scritte conteranno 0, visto che all'orale in caso fossero andate male\non si era presenti alle prove intermedie sarà possibile rifarle "oralmente"
5) il progetto consiste nei file che ho accennato qualche post fa, e la consegna corrisponde con la data in cui si fa l'orale

Nota a margine: oggi sono passati i fogli per la valutazione della didattica... manco con pettorossi ero stato così negativo nei miei giudizi! :evil:

Ma i risultati dell'esonero usciranno oppure li sapremo soltanto il giorno dell'orale?

Avete visto l'aggiornamento sul sito della didattica? Secondo voi quell'esercizio proposto nelle slide è da consegnare? A lezione mi era parso di capire che non fosse necessario

quoto

Ieri non c'era Calavaro, vero?!?