Oltre che nel progetto, aiutamoci anche a studiare e a capire gli argomenti da portare all'esame. Diamoci una mano.
=== Domande: -----------------------------------------------------------------
1. Richiami sulla von Neumann Machine [P1: Cap.2]
2. Passaggio dei parametri: by value, by reference [hp].
3. Recursion and Backtracking: Dispositions, Permutations,
n-queens con interfaccia grafica. [hp]
4. Classes and Objects. Inheritance. Interfaces. Polymorphism. [hp]
5. Threads: start(), join(), sleep(n), notify(), notifyAll() [CP]
6. Fibonacci in tempo O(n). QuickSort in parallel. [hp]
7. Mutual exclusion. Peterson's algorithm. Sua correttezza in CCS. [CP]
8. Monitors (Hoare's approach and Java approach) and Semaphores.
9. Bounded buffer: con monitor e con semafori. Queue monitor. [CP]
10. Alternating Bit Protocol. Sua correttezza in CCS with value passing. [CP]
11. Prefix sums in tempo O(n log n) e O(n). [CP]
12. Distributed termination. [CP]
13. Databases. Serializability. 2-phase locking protocols. [CP]
14. Nozioni di base su UML. [hp]
15. Nozioni di base su Swing e Applets. [hp]
=== Riferimenti: ------------------------------------------------------------
[P1] Quaderni di Informatica Parte I
[CP] Elements of Concurrent Programming
[hp] Home Page del corso
-----------------------------------------------------------------------------
- franciov
- Ingegneria Informatica - Triennale
- Domenica, 15 Febbraio 2004
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stavo rivedendomi i semafori e mi è venuto un attimo un dubbio, qual è la differenza tra critical section e critical region nei semafori :?:
grazie :shock:
grazie :shock:
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- more than a month ago
- Ingegneria Informatica - Triennale
- # 1
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qualche anima pia che è riuscito ad abbozzare un progetto decente e che può postarlo c'è? lo so che chiedo tanto ma sto sommerso da tentativi di classi per gestire sti conti correnti ma come ci metto le mani perchè si sfrutti la concorrenza succede di tutto di più
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- more than a month ago
- Ingegneria Informatica - Triennale
- # 2
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Per forza?
Il parser che c'era da fare all'esame era abbastanza elementare, ma questo non significa che io lo sappia fare!
Cmq essendo solo addizioni e moltiplicazioni, e mi pare di aver capito senza parentesi) non c'è bisogno di creare una struttura ad albero, le operazioni hanno tutte la stessa priorità.
Oppure non c'ho capito un cazzo :lol:
Il parser che c'era da fare all'esame era abbastanza elementare, ma questo non significa che io lo sappia fare!
Cmq essendo solo addizioni e moltiplicazioni, e mi pare di aver capito senza parentesi) non c'è bisogno di creare una struttura ad albero, le operazioni hanno tutte la stessa priorità.
Oppure non c'ho capito un cazzo :lol:
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- more than a month ago
- Ingegneria Informatica - Triennale
- # 3
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Qualcuno che ha fatto il primo appello di POC ha fatto il programmino java ke ha chiesto all'esame? Da dove si comincia? Si basa sull'ultima lezione che ha fatto? :?:
si... devi usare le classi che trovi qui:
http://www.iasi.rm.cnr.it/~adp/java_pro ... fTrees.zip
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- more than a month ago
- Ingegneria Informatica - Triennale
- # 4
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Qualcuno che ha fatto il primo appello di POC ha fatto il programmino java ke ha chiesto all'esame? Da dove si comincia? Si basa sull'ultima lezione che ha fatto? :?:
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- more than a month ago
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- # 5
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Ahauahaha...io alle brutte fingo un malore e me butto per terra.
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- more than a month ago
- Ingegneria Informatica - Triennale
- # 6
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Allora hai detto che l'orale c'era alle 14
tu che eri il sesto hai iniziato alle 19:30
quindi -----> 19,5-14 = 5,5 = 5 ore e mezza di attesa
------>tiene + di un'ora a persona???
Gulp!
ops:
che paiura! :?
tu che eri il sesto hai iniziato alle 19:30
quindi -----> 19,5-14 = 5,5 = 5 ore e mezza di attesa
------>tiene + di un'ora a persona???
Gulp!
che paiura! :?
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- more than a month ago
- Ingegneria Informatica - Triennale
- # 7
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ma che ti ha chiesto in pratica? Avete discusso solo il compito?........ti ha fatto domande sui progetti? nel senso progetti alla mano?
In generale sono stati discussi compito e progetti (progetti alla mano)!! La domandina esterna agli argomenti del compito è stata fatta in casi in cui lo studente richiedeva una domanda aggiuntiva!!
Ci sono stati casi di bocciature per merito di pettorossi e non per demerito dello studente?)
Non mi sembra che abbia bocciato nessuno finora. Al limite ha messo un voto basso con la promessa dello studente di portargli l'esercizio 1 del compito migliorato (tipo progetto)! O cose simili!! Ma ne ha chiamati solo 6 prima di me!!
Cercava di mettere in difficoltà gratuitamente? O si è comportato in maniera decente?
La prima che hai detto!
Ha fatto domande sul compito e basta oppure ha pescato dal programma d'esame? Se si, che cosa ha chiesto (in generale).?
In generale le domande erano solo intorno al compito, ma ha chiesto anche l'alternating bit protocol e ci sono state anche domande di algebra, logica e teoria degli insiemi!!
Vi consiglio di studiare bene e, dopo aver fatto lo scritto, di rifarlo da capo a casa (specialmente il programma in Java) e poi portarlo all'orale!!
in bocca al lupo a tutti
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- more than a month ago
- Ingegneria Informatica - Triennale
- # 8
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Ci sono stati casi di bocciature per merito di pettorossi e non per demerito dello studente? Cercava di mettere in difficoltà gratuitamente? O si è comportato in maniera decente?
Ha fatto domande sul compito e basta oppure ha pescato dal programma d'esame? Se si, che cosa ha chiesto (in generale).
Ha fatto domande sul compito e basta oppure ha pescato dal programma d'esame? Se si, che cosa ha chiesto (in generale).
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- more than a month ago
- Ingegneria Informatica - Triennale
- # 9
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Franciov complimenti.......ma che ti ha chiesto in pratica? Avete discusso solo il compito?........ti ha fatto domande sui progetti? nel senso progetti alla mano?
grazie
grazie
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- more than a month ago
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- # 10
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Com'è andato l'orale (per chi l'ha fatto) ?
Che ha chiesto? Come si è comportato?
Ero lì alle 14 ed ho fatto l'orale alle 19.30!!!!! :!:
Progetti ed esoneri sono stati corretti dai fratelli Lecca (credo). Il prof ha fatto correggere gli errori dello scritto. I progetti sono stati solo sfogliati! il prof gradiva se gli si portava l'esame corretto e migliorato (in particolare l'esercizio 1).
Non so più che dirvi... sono stanco e sfiancato... e non mi sono per niente divertito: l'ho passato, ma non sono per niente appagato!
in bocca al lupo a tutti voi...
io da domenica me ne vado in vacanza!
ciao
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- more than a month ago
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- # 11
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Com'è andato l'orale (per chi l'ha fatto) ?
Che ha chiesto? Come si è comportato?
Ciao
Che ha chiesto? Come si è comportato?
Ciao
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- # 12
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In bocca al lupo a tutti i temerari che si imbatteranno in POC!!! :shock:
fateci sapere poi come è andata :!:
Bellaaaaaaa :P
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Bellaaaaaaa :P
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- more than a month ago
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- # 13
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stavo rivedendomi i semafori e mi è venuto un attimo un dubbio, qual è la differenza tra critical section e critical region nei semafori :?:
Sulle dispense si distingue Critical Region da Critical section, intendendo:
- Critical Regions ( e Conditional Critical Regions) = un costrutto linguistico definito in questo modo: var v: shared T; region v do S end
- Critical section = quel "pezzo di codice" che (ad esempio in Peterson) va eseguito in mutua esclusione.
Almeno così ho capito io... :?
ciauz :wink:
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- more than a month ago
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- # 14
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Primo dubbio:
mi pare di capire che del libro rosso [P1] non c'è molto da fare, per quanto riguarda lo scritto!! Possibile che non ci saranno domande sugli argomenti dei capitoli 3-8? Sono rimandati all'orale?
Intanto mi ripasso von Neumann... non si sa mai!!
mi pare di capire che del libro rosso [P1] non c'è molto da fare, per quanto riguarda lo scritto!! Possibile che non ci saranno domande sugli argomenti dei capitoli 3-8? Sono rimandati all'orale?
Intanto mi ripasso von Neumann... non si sa mai!!
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- more than a month ago
- Ingegneria Informatica - Triennale
- # 15
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Ma lui ha spiegato un po' meglio l'esercizio 1 oppure non ha dato indicazioni?
Perchè non mi sembra molto chiaro :\
Si... ha detto quello che ti ho scritto prima io!!
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- # 16
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Ma lui ha spiegato un po' meglio l'esercizio 1 oppure non ha dato indicazioni?
Perchè non mi sembra molto chiaro :\
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- # 17
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azz!
pe rquanto riguarda il primo esercizio che gli hai scritto? :?:
Gli ho abbozzato una specie di mezzo programmino in Java. :? :cry:
In pratica l'esercizio chiedeva di fare somma e differenza di un'espressione presa da input sotto forma di stringa!
Esempio:
5 + 3 -----> 8
5 + 3 - 4 ------> 4
( 6 - 1 ) + 3 -----> 8
7 -----> 7
Mah... cmq l'orale ce l'ho giovedì alle 14, dopo reti logiche... che bello!!
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- # 18
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HAHAHAHAHAHAHAHAHA!! Che tajo! :shock: :shock: :shock:
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- # 19
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azz!
pe rquanto riguarda il primo esercizio che gli hai scritto? :?:
pe rquanto riguarda il primo esercizio che gli hai scritto? :?:
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- # 20
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