luca cimini

forse una domanda, ma è improbabile: ho visto fare domande solo quando volevano decidere se mettere la lode o no. quel che è certo è che non lo fanno per abbassare il voto.
la cosa che non ho capito è se ci sarà una differenza tra quelli che ufficialmente avevano la Buttarazzi come prof: magari sarà più interessata a loro e la cosa non è certo a vostro vantaggio (è lei che fa le domande vere). comunque buona fortuna

Ragazzi ma all'orale fa domande sul programma o è una semplice verbalizzazione?

invece mi sa che la funzione parità assume valore 1 se mod 2 è diverso da zero...quindi andava settato come valore true 0 2 4 6...spero di sbagliarmi altrimenti ho perso dei punti a cazzo!

chi ha fatto l'appello oggi? ma la funzione parità complementata come era?
io al primo layer ho messo 1 3 5 7 valore 1 e 0 2 4 6 valore 0 ma mi sa che ho sbagliato!!!
io ho capito che se mod 2 = 0 allora la funzione valeva 1, complementato veniva zero!

devono morire

sei uno che ci gira intorno alle cose lol!

devono morire

Non esageriamo.

devono morire

questa era l'unica pagina importante che chiariva le idee sui circuiti a soglia ma ovviamente i prof si sono guardati bene dal pubbliccarla sul libro...una pagina in più costa troppo

grazie a kostin adesso anche io ho la slide sulle reti a soglia, la posto qui nel caso dovesse servire anche a qualcun altro :wink:

(click per ingrandire)

io spero che il 28 nessuno si azzardi ad abbassarmi il voto (che poi, quanto ho preso allo scritto??? quando me lo dicono???) solo perchè ho tenuto il libro sul banco (chiuso), NON ESISTE!

non mi sento per niente rispettata da questo paio di prof

non ho nessuna intenzione di sottostare a criteri di valutazione assurdi... voglio vedere il 28 cosa succederà in aula!!! facciamo sentire le nostre ragioni, non rimaniamo zitti se qualcosa non va! solitamente sono contro la violenza ma NOI STUDENTI siamo sempre quelli che ci rimettono quando i prof sono bislacchi...

soprattutto hanno fatto un bel giochetto a rimandare la data, adesso ho 3 esami in 3 giorni consecutivi :evil: uno avrà anche il diritto di organizzarsi lo studio, o no???

non credo ma comunque non te lo consiglio...è capace che in sede di verbalizzazione si ricorda che hai usato il libro e ti abbassa il voto :shock:

Sapete se anche all'appello di DOMANI sarà possibile usare il libro?
Bella!

GRAZIE MILLE PER LA SPIEGAZIONE KOSTIN!

qualcuno che ha la versione del libro di quest'anno potrebbe in ogni caso FARE UNA SCANSIONE DI QUELLE PAGINETTE SUI CIRCUITI BOOLEANI A SOGLIA e metterla on-line???
vi ringrazio!

ragazzi dice che è stato spostato al 28... :?

qualcuno che oggi fara l'orale mi puo dire se fa qualche domanda o ti fa proprio l orale?visto dal palinsesto degl orari fare 5 studenti in 30 minuti mi sembra si possa solo se verbalizza...e basta.cmq nn è per me è per un mio amico che mi chiede come si comportano a questa cavolo di verbalizzazione.
fatemi sapere grazie.
e in bocca al lupo a tutti...co angeldiaccio e butta@azzi...c'è da uscir pazzi!!
:lol: :lol: :lol: :lol: :lol:

RAGAZZI L'ORALE E LA VERBALIZZAZIONE IN PROGRAMMA OGGI SONO STATI SPOSTATI AL 28

seguendo l'esempio sulle dispense, sulle funzioni simmetriche (dove la permutazione degli ingressi non cambia il risultato):
dalla definizione di f determinare gli m(i) accettabili (numero di ingressi attivi contemporaneamente); il numero degli m(i) sarà k;
per ogni m(i) trovare l'opposto n-m(i);
il circuito sarà a 2 livelli: sul primo livello tutti gli m(i), ai quali andrà il segnale x (specificare che x comprende tutte le x1..xn componenti) e n-m(i), ai quali andrà il segnale x' (negato di x); le funzioni delle singole linee sono theta[n](1,1,1,1,1,1,1,g(i)) dove il numero di "1" è pari a n, e g(i) è m(i) o n-m(i) (in totale sono 2k funzioni);
il secondo livello è costituito da un unico nodo con valore (k+1) a cui andranno le uscite dei 2k nodi precedenti.

il senso: ogni m(i) è attivo quando almeno m(i) linee attive, n-m(i) attivo quando al più m(i) linee attive; per m diverso da tutti gli m(i), saranno attive k linee del primo livello; per m=m(i) (qualsiasi) saranno attive k+1 linee: viene attivato il nodo del secondo livello e l'uscita è "1"

comunque, le dispense sono abbastanza chiare

io ho le dispense messe online sul forum, tu che dispense hai??? sulle mie non c'è traccia delle reti a soglia!!
non è che riesci a metterle online al volo? * per favoreeeeee *

per caso qualcuno ha le slide della lezione sulle reti a soglia????

seguendo l'esempio sulle dispense, sulle funzioni simmetriche (dove la permutazione degli ingressi non cambia il risultato):
dalla definizione di f determinare gli m(i) accettabili (numero di ingressi attivi contemporaneamente); il numero degli m(i) sarà k;
per ogni m(i) trovare l'opposto n-m(i);
il circuito sarà a 2 livelli: sul primo livello tutti gli m(i), ai quali andrà il segnale x (specificare che x comprende tutte le x1..xn componenti) e n-m(i), ai quali andrà il segnale x' (negato di x); le funzioni delle singole linee sono theta[n](1,1,1,1,1,1,1,g(i)) dove il numero di "1" è pari a n, e g(i) è m(i) o n-m(i) (in totale sono 2k funzioni);
il secondo livello è costituito da un unico nodo con valore (k+1) a cui andranno le uscite dei 2k nodi precedenti.

il senso: ogni m(i) è attivo quando almeno m(i) linee attive, n-m(i) attivo quando al più m(i) linee attive; per m diverso da tutti gli m(i), saranno attive k linee del primo livello; per m=m(i) (qualsiasi) saranno attive k+1 linee: viene attivato il nodo del secondo livello e l'uscita è "1"

comunque, le dispense sono abbastanza chiare

Vi prego qualcuno per caso sa come si fa l'ESERCIZIO SULLA RETE BOOLEANA A SOGLIA??
VE PREGO.

mi associo alla domanda!!